25 de agosto de 2010

Control as movement

A través de Cambridge Linguistics nos enteramos de la reciente publicación del libro Control as movement de Cedric Boeckx (Universitat Autónoma de Barcelona), Norbert Hornstein (Universidad de Maryland) y Jairo Nunes (Universidad de Sao Paulo). El libro desarrolla la Teoría de Control del Movimiento (TCM) cuya idea fundamental es que las relaciones de control en oraciones como "John wants to leave" son gramaticalmente mediadas por el movimiento. Esto va en contra del punto de vista tradicional que considera que tales oraciones no implican movimiento, sino ligamiento, y una analogía de control del ascenso, aunque con una diferencia importante: mientras que el objetivo del movimiento en estructuras es una posición theta (+A), en el ascenso es una posición no-theta (-A), sin embargo los procedimientos gramaticales subyacentes en las dos construcciones son los mismos.
Este libro presenta argumentos a favor de TCM y muestra que tiene muchas ventajas teóricas, la más grande es aquella en que se reduce el tipo de operaciones gramaticales que contiene la gramática, una ventaja importante en un escenario minimista. También se abordan los principales argumentos en contra de CCM usando ejemplos de cambio de control, control de adjuntos y la estructura de control de promise- type verbs, mostrando que la TCM es conceptual, teórica y empíricamente superior a otros enfoques. Finalmente, argumenta a favor de la propuesta de la Teoría de Control del Movimiento para hallar soluciones a problemas presentes y ofrecer nuevos tipos de evidencia empírica. Una visión general del debate actual sobre un tema importante de la teoría gramatical. Escrito por tres expertos de renombre mundial en el campo de la sintaxis generativa.

30 de julio de 2010

GLOW en Asia VIII (Generative Linguistics in the Old World, Asia)

El Centro para la Lingüística Teórica y la Universidad de Lengua y Cultura de Pekín anuncian la realización de la 8va. Conferencia de Lingüística Generativa en el Viejo Mundo (Asia) del 12 al 16 de agosto de 2010 en Pekín, China. Este evento contará con la presencia de Noam Chomsky como conferencista principal quien será honrado con el grado de doctor honoris causa por la Universidad de Pekín. Las conferencias conferencia se llevan acabo con otros dos organizadores: la Universidad de Pekín: el 6 º Taller sobre Lingüística Teórica de Asia Oriental (TEAL-6 Taller) de agosto 15-16, y un simposio para conmemorar el 90o año de nacimiento del Profesor Zhu Dexi y celebrando el 50 aniversario de la enseñanza el profesor Lu Jianming de (Simposio de Zhu-Lu).

Conferencistas invitados

Chierchia Gennaro, de la Universidad de Harvard

Jayaseelan KA, Instituto Central de Idiomas Inglés y de Relaciones Exteriores, Hyderabad

Keiko Murasugi, Universidad Nanzan

Ning Chunyan, la Universidad Normal Tian

Luigi Rizzi, de la Universidad de Siena

Ian Roberts de la Universidad de Cambridge

W.-T. Dylan Tsai de la Universidad Nacional Tsing Hua


Comité académico

Lisa Cheng, Universidad de Leiden

Adriana Belletti, Universidad de Siena

Ken Safir, de la Universidad de Rutgers

Koji Sugisaki, la universidad de Mie

Ayesha Kidwai, Universidad Jawaharlal Nehru

R. Amritavalli, La Universidad de Lenguas Extranjeras e Inglés, Hyderabad

Thomas Hun-Tak Lee, de la Universidad China de Hong Kong

Mamoru Saito, Universidad Nanzan

Anoop Mahajan, UCLA


Junta ejecutiva GLOW

C.-T. James Huang, de la Universidad de Harvard

Jayaseelan KA, La Universidad de Lenguas Extranjeras e Inglés, Hyderabad

Thomas H.-T. Lee, de la Universidad China de Hong Kong

Anoop Mahajan, UCLA

Mamoru Saito, Universidad Nanzan

W.-T. Dylan Tsai de la Universidad Nacional Tsing Hua


Fuente:

http://www.blcu.edu.cn/CLT/glow/glowasia8.html

15 de julio de 2010

Presentación del libro Tras una lengua de papel. El español del Perú

Martes, 13 de julio del 2010 | ¿Cuáles fueron los procesos por los que pasó el castellano desde que llegó al Perú hasta el día de hoy? Podrás encontrar las respuestas en el libro del doctor en lingüística por la Universidad de Múnich, Carlos Garatea Grau,Tras una lengua de papel. El español del Perú, un ensayo sobre el idioma español desarrollado y utilizado en el Perú, particularmente durante el período de su formación.

Esta obra, que se divide en dos ejes temáticos como el reconocimiento de la diversidad y el mestizaje, analiza el efecto de la escritura y de los textos para reconstruir los contextos en los que el español fue impuesto a poblaciones con otras lenguas y culturas.

Tras una lengua de papel. El español del Perú revela la historia del español en contacto con las lenguas andinas y los rastros de ese contacto en textos escritos durante la colonia.

Es una historia asentada en personas de carne y hueso, expuestas a una educación precaria, a veces desconocida o inexistente, que, sin saberlo, participaron en la constitución del perfil sociolingüístico del Perú actual.

Estos procesos fueron los que delimitaron el cauce del idioma español hasta el hito en el que se encuentra ahora, una plataforma compleja y llena de variaciones, enriquecida por las alternancias, influjos, mezclas y convivencias de dos tradiciones parlantes representadas mediante la oralidad y los textos escritos a lo largo de más de cinco siglos.

La presentación del libro es este viernes 16 de julio a las 7:30 p.m. en la Biblioteca de la Municipalidad de San Isidro (Calle La República 455, El Olivar de San Isidro).

Los comentarios estarán a cargo de Rodolfo Cerrón-Palomino, Luis Jaime Cisneros y Alonso Cueto.


Más información
Teléfono: 6262000 anexo 2661

Fuente: punto.edu

13 de junio de 2010

La saturación temática y el grid theta

Conferencia: “La saturación temática y el grid theta”
Expositor: Joel Armando Zavala Tovar
Pontificia Universidad Católica del Perú
Fecha: viernes 18
Hora: 19:00 hrs.
Lugar: Universidad Ricardo Palma, Auditorio Cervantes de la Facultad de Lenguas Modernas
Organiza: CILTA

Joel Armando Zavala Tovar. Estudiante de Lingüística de la Pontificia Universidad Católica del Perú y miembro del Grupo de Gramática PUCP, ha realizado diversas conferencias en las principales universidades del Perú. Sus investigaciones están centradas en la sintaxis generativa, lingüística teórica, biolingüística y fonología. Sus más recientes publicaciones en revistas de lingüística son: Biolingüística, Biolingüística y minimismo, Hacia una clasificación de los nombres en función de las redes argumentales, El grid theta.

12 de junio de 2010

Grupo de Gramática PUCP en el I Encuentro de Jóvenes Investigadores en Lingüística


El Grupo de Gramática de la Pontificia Universidad Católica del Perú estará presente en el I Encuentro de Jóvenes Lingüistas que se llevará a cabo este 24 y 25 de junio en el Auditorio de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Mayor de San Marcos. Nuestro grupo participará con la siguientes ponencias:

VIERNES 25 DE JUNIO

MESA DE PONENCIAS 3: 14:45 a 16:15 hrs

Gonzalo Ramírez Herrera (PUCP)

Sobre el peso silábico en el español

MESA DE PONENCIAS 4: 16:30 a 17:30 hrs

Joel Armando Zavala Tovar (PUCP)

La saturación temática y el grid theta

Sesión de clausura: 17:30 a 18 hrs

Raymundo Casas Navarro

Balance del I encuentro de jóvenes investigadores en lingüística

Palabras del Mg. Manuel Conde Marcos, Director de la EAPL

Miembros del Grupo de Gramática PUCP

Gonzalo Ramírez Herrera

Joel Armando Zavala Tovar

Javier Briceño

Denis Torres Menchola

Bryan Fernández

Piero Costa

Maria Gracia Minaya

Stefanía Quintanilla Vera

9 de mayo de 2010

Phase Theory

Este libro ofrece una revisión detallada y actualizada del marco de las fases (Chomsky, 2000, y el trabajo posterior). En ella se examina la interacción entre la computación sintáctica estrecha y los sistemas externos desde una perspectiva minimista. Como a veces se ha señalado, la Teoría de Fases es el actual modo de estudiar la naturaleza cíclica del sistema, y las "fases" son por lo tanto el sello de localidad naturales, que tienen relevancia directa para los fenómenos tales como el ligamiento, la concordancia, el movimiento, las islas, la reconstrucción o la asignación del acento. Este trabajo analiza los diferentes enfoques de las fases que se han propuesto en la literatura reciente, con el argumento a favor de la tesis de que los puntos de transferencia son cíclicos al estar relacionados con la morfología no interpretable (los rasgos-Φ sobre los núcleos C y v*). El tratamiento de las fases ha sido adoptado con el fin de investigar el ascenso de estructuras, el ligamiento, los dependientes de subjuntivo, y el cambio de objeto (orden de las palabras) en las lenguas romances, así como la naturaleza de las islas.


Tabla de contenidos

Preface
ix–x
Introduction
xi–xii
1–50
51–142
143–252
253–334
Beyond phases
335–340
References
341–360
Language index
361–362
Subject index
363–366


Fuente: http://www.benjamins.com/cgi-bin/t_bookview.cgi?bookid=LA%20152

24 de abril de 2010

“El lenguaje surge por la necesidad humana de cooperar entre individuos”


Dr. Derek Bickerton
Profesor Emérito de Lingüística en la Universidad de Hawai
A próposito del Día del Idioma, que se celebra todos los 23 de abril, publicamos la entrevista con el Dr. Derek Bickerton, Profesor Emérito de Lingüística en la Universidad de Hawai desde 1996, quien ha realizado diversos trabajos de campo para estudiar la evolución del lenguaje. Sobre este tema, ha publicado cuatro libros: Language and Species (“Lenguaje y especies”, 1990), Language and Human Behavior (“Lenguaje y comportamiento humano”, 1995), Lingua ex Machina (2000, con William Calvin) y Adam's Tongue (“La lengua de Adán”, 2009).
¿Cuál es la principal dificultad para estudiar los orígenes del lenguaje?
La principal dificultad es que no hay data existente. Los lenguajes no dejan fósiles ni objetos físicos en los cuales basarnos para las investigaciones. Entonces el reto consiste en reconstruir el escenario a partir de las evidencias que nos dan varias otras ciencias que estudian el pasado, como la arqueología, la biología o la antropología.

¿Cómo es posible lograr esta reconstrucción?
El hombre en aquella época vivía de la recolección, pero de un tipo de recolección llamada recolección confrontativa que significaba básicamente tomar lo que recolectaban los otros. Esta manera de hacer las cosas los llevó a desarrollar la comunicación pues para lograr los objetivos (quitarle sus alimentos a los otros) era necesario esa característica que diferencia a los humanos de los animales: la cooperación entre individuos. Por ello podemos decir que cooperación y lenguaje tienen una explicación muy cercana.

Sin embargo, existen muchos tipos de cooperación dentro de los seres vivos ¿qué característica particular tiene la humana?
Los humanos establecemos relaciones de cooperación entre muchos, muchísimos individuos y eso es algo que no se da en el mundo natural. Claro, tu me puedes decir “¿y las hormigas?” pero el caso de ellas es distinto, pues los miembros de un hormiguero tienen jerarquías específicas y por lo tanto misiones muy precisas. En cambio, en los humanos la cooperación se da en términos de cientos de miles de personas. Actualmente podemos verlo en movimientos sociales o en grandes estructuras de negocios, encontramos personas cooperando unas con las otras en busca de sus propios beneficios. Entonces, la idea es preguntarnos a nosotros mismos ¿qué beneficios harían que los hombres prehistóricos se decidan a cooperar entre ellos? Una respuesta podría ser la alimentación. Se necesita agrupar a una gran cantidad de hombres para ahuyentar a los recolectores confrontativos y defender los suministros. También para cazar a un elefante gigante, salvaje y peligroso, se necesita cierto nivel de comunicación y coordinación pues tienes que reclutar gente y darles buenas razones para que cooperen contigo. Una de esas razones pudo haber sido convencerlos ofreciéndoles un buen pedazo de carne.

¿Cómo fue el proceso de aparición o creación del lenguaje humano?
Se cree que lo que apareció en primer lugar fue un vocabulario muy pequeño basado en sonidos o señales manuales o una mezcla entre ambas. De este modo cada sonido o seña significaba un animal en particular o un objeto o mensajes más completos como “cuidado, un león” o “¡Auxilio!” o “Haz esto” y cosas del estilo. Con el tiempo esto se fue complejizando, sin embargo, ese lenguaje inicial no tenía una estructura ni una gramática. Estamos hablando de un proceso que comienza hace aproximadamente dos millones años y esto lo sabemos porque la arqueología nos dice que los ancestros de los hombres iniciaron por esa época el uso de albergues para protegerse de los animales y aprendieron a planificar sus defensas antes que los animales u otros hombres los atacasen.

¿Cuándo es que aparece el lenguaje escrito?
El lenguaje escrito aparece recién hace unos cuantos miles años cuando las personas dibujaban símbolos en la parte externa de los paquetes con la intención de decir qué es lo que había dentro. Poco a poco estos símbolos empezaron a expandirse y aparecieron diversos tipos. Estos símbolos expresaban una palabra o un sonido, dependiendo. Siglos después el lenguaje escrito se utiliza para las leyes. Se ha visto que en muchos lugares de la antigüedad se hacían inscripciones en lugares públicos informando cuáles eran las leyes en ese lugar en particular. Con el lenguaje escrito la gente empezó a escribir historias, a escribir sobre lo que pasó o sobre lo que pasará y surgió un nuevo tipo de ocupación: la de escriba o persona encargada de escribir, pues para hacerlo se necesitaba tener una habilidad especial.

¿Por qué se da esta diferencia tan grande de tiempo entre la aparición del lenguaje verbal y escrito?
Pues porque no se necesitaba. Los humanos solo inventamos cosas que vamos a usar de algún modo. Por ejemplo, muchas tribus en el Amazonas actualmente no tienen lenguaje escrito simplemente porque no lo necesitan. Cuando tienes una civilización con una gran cantidad de individuos y existe una necesidad de pasar información a extranjeros o dejar algunas reglas escritas para los nuevos miembros es cuando el lenguaje escrito se hace necesario. En estas comunidades indígenas todo es cara a cara, la gente intercambia información hablando con los otros.

El lenguaje ha cambiado, de eso no hay duda. Sin embargo, en estos últimos años a partir del uso que se hace de él en Internet hemos tenido ciertas novedades. ¿Qué opina de esta especie de nuevo lenguaje?
Es obviamente una función especializada del lenguaje con códigos específicos. No creo que ello signifique que todo el lenguaje se verá influenciado por esta manera de escribir. Es como en el caso de los matemáticos o físicos por ejemplo, que tienen sus propios códigos y que son difíciles de entender, eso no ha significado que todos ahora hablemos como ellos. Por otro lado, el lenguaje de los chats, de los mensajes de texto o de los twits utiliza muchos referentes visuales: los emoticons son un ejemplo y nadie puede “decir” un emoticon. Tal vez los más jóvenes, pero no es algo usual. Lo que vemos actualmente es que se está dando una reducción a las relaciones cara a cara y el lenguaje hablado se ve intermediado por la tecnología. ¿Se dará la desaparición de las relaciones cara a cara? No lo creo.

Entrevista: Ricardo Reátegui Marchesi
Foto: Rodolfo Herrera

Fuente: PuntoEdu

19 de abril de 2010

Soledad Varela en nuestro campus

La Maestría en Lingüística de la Escuela de Posgrado, la Sección de Lingüística del Departamento Académico de Humanidades y la Facultad de Letras y Ciencias Humanas organizan dos conferencias a cargo de Soledad Varela Ortega, doctora en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y M.A. por la Pennsylvania State University, EE.UU.

Así, el martes a las 9 a.m. en el aula H-101, ofrecerá la conferencia ¿Qué queda de las Categorías Voz, Aspecto y Tiempo en los Derivados Nominales?, mientras que el miércoles, a las 6 p.m. en el aula Z-416, disertará sobre ¿Qué es la Morfología y cuál es su Lugar en la Gramática?

Varela es catedrática de Lengua Española del Departamento de Filología Española de la Universidad Autónoma de Madrid.

Fuente: PuntoEdu, No. 174.

11 de abril de 2010

La variación en la lengua*

Recensión de Joel Armando Zavala Tovar

La variación en los niveles de la lengua

1. Variables lingüísticas.

Como afirma Moreno Fernández (1998): «la lengua es variable y se manifiesta de modo variable». Esta variabilidad lingüística es visible a través de lo que la teoría sociolingüística denomina variables lingüísticas. Estas variables son:


· Variable fonético-fonológica.

«La variación fonética y fonológica es, sin duda, la más estudiada, la mejor conocida y la que presenta menos problemas teóricos a la hora de ser ejemplificada en interpretada: las variantes de un fonema – variantes facultativas, en la terminología estructuralista- no supone, al alternar, ningún cambio de significado». (Moreno Fernández, 1998).

Como ha señalado López Morales, los factores lingüísticos que pueden determinar la variación fonético-fonológica pueden dividirse en tres grupos: distribucionales, contextuales y funcionales (Moreno Fernández, 1998).

· Variable morfológica y sintáctica.

La variación morfológica y sintáctica se agrupan en lo que se conoce como variable gramatical. Esta variable, al igual que las fonético-fonológicas, puede estar determinada por factores lingüísticos como extralingüísticos (Moreno Fernández, 1998).

«Las variables de tipo morfológico son aquellas que afectan, claro está, a elementos de la morfología, sobre todo de la morfología gramatical, cuya variación rara vez implica los niveles sintáctico y pragmático y que suelen verse determinadas por factores tanto sociolingüísticos y estilísticos, como históricos y geográficos. […]». (Moreno Fernández, 1998).

Las variables sintácticas, como es de suponer, es aquella albergan elementos de la sintaxis, como unidades de uso, formas verbales, posición u orden de elementos en la oración y las formas estilísticas en ciertos casos.

· Variación léxica.

«El estudio de la variación léxica se enfrenta a los mismos problemas que la variación gramatical. Entre esos problemas destaca, naturalmente, el establecimiento de equivalencias entre supuestas variantes, que tiene como trasfondo, muy especialmente en este nivel léxico- semántico, la larga porfía sobre la existencia o imposibilidad teórica de la sinonimia. Es evidente que la sociolingüística no aspira a solucionar de modo definitivo una cuestión que lleva muchísimo tiempo ocupando y preocupando a los especialistas en semántica, pero no es menos cierto que, por eso mismo, la sociolingüística se ve obligada a proponer salidas y a tomar decisiones prácticas». (Moreno Fernández, 1998).


La variación sociolingüística

2. Variables sociales.

« […] Las variables extralingüísticas, específicamente las sociales, son capaces de determinar la variación hasta donde lo permite el sistema de la lengua, y queda ilustrado cómo unas variables lingüísticas, internas, pueden incidir en la aparición de tales o cuales variantes de una variable determinada […] » (Moreno Fernández, 1998).

· Variable social sexo.

«La experiencia de la dialectología y de la geografía lingüística en el estudio de la variación lingüística, como en otros campos, es muy rica y sugerente, pero, sin duda alguna, la mayor parte de lo que hoy sabemos acerca de la conducta lingüística de hombres y mujeres se lo debemos a la sociolingüística. Esta disciplina ha dado un gran protagonismo al factor «sexo» y lo ha convertido en objeto de atención permanente, aunque en su seno se hayan hecho muchas afirmaciones infundadas, como las que enfrentan el habla de los hombres y de las mujeres calificando la de éstas como conservadora, insegura, sensible, solidaria y expresiva, y la de aquéllos como independiente, competitiva y jerárquica […]» (Moreno Fernández, 1998).

Esta variable social, específicamente, distribuye el grupo lingüístico en mujeres y varones.

· Variable social edad.

«La edad de los hablantes […] es uno de los factores sociales que con mayor fuerza y claridad pueden determinar los usos linguisticos de una comunidad de habla. En cierto modo, puede afirmarse que la edad condiciona la variación lingüística con más intensidad que otros factores, también importantes, como el sexo o la clase social. En contraste con el factor «clase social» o con el «género», la edad es un factor constante, dado que su realidad no se ve alternada por cambios socioeconómicos, de actitudes o de organización. No es constante en tanto que el individuo ve cómo cambia de edad de forma continua y sin remisión». (Moreno Fernández, 1998).

· Variable social «clase social»

«La clase social, como concepto teórico, ha sido estudiada y debatida profusamente entre los especialistas en sociología […]». (Moreno Fernández, 1998).

Esta variable, en esencia, está relacionada con los diversos estratos que se enmarcan o pueden distinguirse dentro de una comunidad lingüística determinada. Además, interpreta la realidad en función a los niveles de índole socioeconómica, y confluye con otras variables como el nivel de instrucción y la raza.

La variable clase social especifica una determinada variable lingüística diferencial que haga posible la identificación de una división o parcialización de un grupo de hablantes en una comunidad lingüística. Por último, esta variable agrupa dentro de ella conceptos como “mercado lingüístico”, “red social” y “modo de vida”.

· Variable social «nivel de instrucción».

«Educación, nivel o grado de instrucción, estudios o escolaridad son algunas de las denominaciones que ha recibido la variable que se refiere al tipo de formación académica o de titulación conseguidos por los hablantes, lo que está íntimamente relacionado con la cantidad de años que se ha estado estudiando. La sociolingüística, como otras disciplinas preocupadas por la lengua hablada, ha comprobado que el nivel educativo de los hablantes determina de forma directa y clara la variación lingüística: es normal que las personas más instruidas hagan mayor uso de las variantes que son consideradas como más prestigiosas o que más se ajustan a la norma. Este hecho puede tener consecuencias importantes en el ámbito del cambio lingüístico». (Moreno Fernández, 1998).

· Variable social «profesión».

«Entre los modelos sociológicos –y sociolingüísticos- basados en la estratificación social, la profesión u ocupación es uno de los factores capaces de indicar la pertenencia de los individuos a unas clases u otras, a la vez que el parámetro más nítidamente ligado al concepto de estatus. La función social de una persona, la actividad que realiza en una comunidad, está en relación directa con el lugar que ocupa en la jerarquía social y la valoración que de ella hacen los demás miembros de la comunidad». (Moreno Fernández, 1998).

· La procedencia y los barrios.

«La procedencia geográfica del hablante y el barrio de residencia son variables pertinente para la correcta interpretación de algunos fenómenos sociolingüísticos. Esto ocurre con regularidad en los estudios sobre comunidades del mundo hispánico, en las que durante los últimos 50 años se ha dado importantísimos movimientos migratorios del campo a la ciudad, Y es ésta cuestión de poca importancia en sociolingüística porque la configuración última de muchas hablas urbanas ha contado con el aporte de hablas rurales muy diversas […]». (Moreno Fernández, 1998).

· Raza y etnia.

«Las diferencias lingüísticas entre personas de distinta raza o de etnia diferente en una comunidad son reflejo de la distancia que existe entre grupos y otros, así como el grado de integración y convivencia social». (Moreno Fernández, 1998).


*Resumen de La variación en la lengua en Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje de Francisco Moreno Fernández (1998)

Linguistics blog

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