::lacan::arquitectura::

Esta semana me puse a revisar este libro, que me fue recomendado por el propio Mario Montalbetti en mis clases de Lingüística General en la Universidad Católica. Como lingüista le puse especial atención al primer capítulo, justamente el escrito por Mario, donde se parte de la idea del sistema saussureano para ir desarrollando diversas nociones como el significado y el significante y la propuesta lacaniana, donde destaca el Teorema de Lacán. En fin, los invito a darle una lectura.

Reseña

Este volumen recoge las experiencias del seminario //lacan//arquitectura// organizado por la Facultad de Arquitectura y Urbanismo y el Departamento de Arquitectura de la PUCP en el 2007. El evento congregó al lingüista Mario Montalbetti (Lima, 1953) y al arquitecto Jean Stillemans (Bruselas, 1954) quienes tuvieron la tarea de imaginar posibles resonancias del pensamiento de Jacques Lacan (París, 1901-1981) con el hecho de la arquitectura.

Una primera materialización de este trabajo quedó plasmada en dos textos: “L < >a” de Montalbetti y “Les trois dimensions de l’habiter/Habiter le réel (Las tres dimensiones del habitar) ” de Stillemans, base de las conferencias de ambos especialistas.

Paulo Dam, arquitecto y profesor en la PUCP tomó la iniciativa de publicar los dos textos por la importancia del evento: “Una conversación al tercer día del seminario permitió continuar el ejercicio de pensar, aclarando ideas por un lado y construyendo nuevas rutas y temas por otro”, sostiene.

Asimismo, se incluye en Notas del seminario //lacan//arquitectura// una transcripción del audio de una de las sesiones de la actividad en la que participó el público en diálogo con los ponentes.

De igual manera, el libro contiene como anexos la historia de Zeuxis y Parrhasios de Plinio, y la historia de Narciso y Eco de Ovidio, así como un breve lexicón de términos de psicoanálisis.

Fuente: Blog del Fondo Editorial PUCP

Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la universidad peruana.

Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la universidad peruana es una reciente publicación del Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú realizada por la destacada lingüista Virginia Zavala y la consultora en temas educativos Gavina Córdova.

Reseña

Este libro aborda las inequidades que se construyen a partir de diferenciaciones en torno al lenguaje en la Universidad Nacional San Antonio de Abad en el Cusco y en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga en Ayacucho. Se estudian las problemáticas del motoseo, del uso del quechua y de la escritura académica para demostrar como todas ellas sirven de base para generar graves exclusiones entre los estudiantes.

Definiendo al lenguaje como aquella instancia que provee de un conjunto de recursos y prácticas que se encuentran ideológicamente definidos, este trabajo muestra cómo, a partir de elementos lingüísticos, se camuflan categorías raciales y culturales y se desarrolla una discriminación que pasa mucho más desapercibida.

Realizado en el marco del programa de acción afirmativa HATUN ÑAN, este estudio busca poner en la agenda académica y política la importancia de los usos del lenguaje al interior del debate sobre la necesidad de la interculturalidad en la educación superior.

Taller de Derek Bickerton. En vivo (terminado).

Taller de Derek Bickerton sobre Comunicación humana y animal. Jueves 11 de marzo de 2010, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Reseña de Adam's Tongue de Derek Bickerton

José García Landa ha realizado una reseña del libro Adam's Tongue. How humans made language. How language made humans de Derek Bickerton, publicado con el título de La lengua de Adán: Cómo los humanos hicieron el lenguaje, cómo el lenguaje hizo a los humanos. Cada capítulo ha sido reseñado y contiene comentarios del mismo Jorge sobre los capítulos del libro. Si quieren la versión completa en pdf, esta puede ser descargada desde aquí, y si desean leer la reseña y los comentarios de cada capítulo pueden hacerlo en el blog de José García Landa, llamado Vanity Fea, los links se encuentran aquí:

• Introduction
• The Size of the Problem
• Thinking Like Engineers
• Singing Apes?
• Chatting Apes?
• Niches Aren’t Everything (They’re the Only Thing)
• Our Ancestors in Their Niches
• Go to the Ant, Thou Sluggard
• The Big Bang
• The Challenge from Chomsky
• Making Up Our Minds
• An Acorn Grows to a Sapling
• The Sapling Becomes an Oak

A propósito de Bickerton, en esta semana publicaremos el video de la conferencia ¿Cómo empezó el lenguaje? de Derek Bickerton en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Hasta pronto.

Conferencia de Derek Bickerton en la PUCP

Language & Species de Derek Bickerton

Conferencia de Derek Bickerton en la PUCP: ¿Cómo empezó el lenguaje?

[liŋ’gwistika] vs. [liŋ’wistika]

Las Lenguas del Perú y Los Castellanos del Perú. Dos DVD que todo lingüista debe tener en su colección.

La Pontificia Universidad Católica del Perú y TV Cultura conjuntamente con la asociación PROEDUCA y la Cooperación Técnica Alemana-GTZ han publicado dos espectaculares DVD con los títulos de Las Lenguas del Perú y Los Castellanos del Perú.

Las lenguas del Perú

Datos generales

Las más de cuarenta lenguas que se hablan en el Perú son oficiales y sus hablantes son ciudadanos con pleno derecho a usarlas en todos los aspectos de la vida diaria. Sin embargo, todos sabemos que esto no se cumple en la práctica.

En este documental se presenta la historia de las lenguas del Perú. Se cuenta sobre la enorme diversidad de lenguas existentes en la selva peruana, sobre las ya extinguidas -y poco conocidas- lenguas de la costa, y se narra la historia de las lenguas andinas como el quechua, el aimara, el jaqaru, el puquina, el culle y el uro. Se busca así desmitificar ciertas creencias enraizadas en el imaginario de los peruanos, como la idea de que las lenguas indígenas no son idiomas sino "meros dialectos", que el quechua es originario del Cuzco, que las variedades del aimara solo se hablan en el sur del Perú o que en la costa siempre se habló castellano.

El documental muestra que las lenguas indígenas se encuentran en una situación de marginación como resultado de la conquista y de la instauración de una escuela que consolida la supuesta superioridad del castellano, y busca sensibilizar sobre la discriminación que sufren sus hablantes. Propone, por último, que aprender castellano no debería significar dejar de hablar otras lenguas del Perú y que la pérdida de muchas de las lenguas originarias atenta contra lo más íntimo de la identidad de las personas.

Ficha técnica

Asesoría y guión

Jorge Pérez

Virginia Zavala

Realización

TV Cultura

Dirección

Carlos Cárdenas

Producción

Sandra Yépez

Cámara y fotografía

Carlos Cárdenas

Walter Gonzáles

Héctor Galvez

Edición

Antolín Prieto

Pos producción de imagen

Luis Ramos

Asistencia de producción y sonido

Elizabeth Lescano

Animación

Oswaldo Márquez

Antolín Prieto

Locución

Clodomiro Landeo

Música

Guillermo Amézquita

Pablo Bobadilla Rider

Diseño gráfico

Kati Sanabria

Los Castellanos del Perú

Datos generales

El castellano no es uno solo sino que está compuesto por distintas variedades lingüísticas que se diferencian en los niveles de la pronunciación, el vocabulario y la gramática. Sin embargo, la imposición del denominado castellano estándar como la única forma "correcta" relega las otras formas de castellano y genera sentimientos de vergüenza y marginación en muchos peruanos y peruanas que sienten que son inferiores culturalmente por hablar variedades supuestamente incorrectas. Este video presenta la diversidad de castellano del Perú y muestra que el prejuicio lingüístico es una manera -construida ideológicamente como legítima- de discriminar social y culturalmente a las personas.

¿Podríamos acaso marginar un país en donde todos los hablantes pronunciaran igual, utilizarán la misma gramática y el mismo vocabulario? Esto no sólo sería imposible sino además poco deseable. La diversidad lingüística es un tipo de diversidad cultural que no sólo hay que respetar sino también aprender a conocer. La escuela -como agente reproductor de esta discriminación lingüística- es precisamente la que tiene una tarea importante por delante. Por un lado, debe reconocer que los niños y niñas adquieren diferentes variedades de castellano como parte de su socialización y debe inculcar la valoración de las mismas y no considerarlas "errores" lingüísticos. Por otro lado, tiene que promover gradualmente en sus estudiantes una conciencia lingüística crítica sobre las relaciones de poder existentes entre las diferentes variedades de castellano, que a su vez les permita apropiarse de la variedad estándar con actitud empoderadora.

Datos técnicos

Asesoría y guión

Jorge Pérez

Roberto Zariquiey

Virginia Zavala

Realización

TV Cultura

Dirección

Carlos Cárdenas

Producción

Elizabeth Lescano

Sandra Yépez

Asistencia de dirección y segunda cámara

Héctor Gálvez

Asistencia de producción y toma de sonido

Axel Zapata

Edición

Luis Ramos

Asistencia de edición

Héctor Gálvez

Posproducción

Luis Ramos

Animación

Oswaldo Márquez

Locución

Clodomiro Landeo

Música

Los Chullas

Javier Rodríguez

Saul Rodríguez

Paul Huarancca

Erick Lévano

Percy Rojas

Marco Pérez

Diseño gráfico

Kati Sanabria

¿Dónde comprarlos?

Ambos DVD se encuentran a la venta en la librería de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Conferencia de Derek Bickerton en la PUCP

Este martes 9 de marzo a las 5 p.m. en el Auditorio de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú se realizará la conferencia "Cómo empezó el lenguaje" a cargo del profesor Derek Bickerton.

Descripción

Derek Bickerton es Profesor Emérito de Lingüística en la Universidad de Hawai desde 1996. En esa universidad, ha sido profesor e investigador desde 1972. Es doctor por la Universidad de Cambridge. Antes de establecerse en Hawai, fue docente en la Universidad de Cape Coast (Ghana) la Universidad de Guyana y en Universidad de Lancaster (Inglaterra). También ha sido profesor visitante en la State University de Nueva York (Stony Brook) y la Universidad de Texas en Austin, así como en universidades de Francia, Alemania, Italia, Holanda y Brasil. Ha realizado profundos trabajos de campo para estudiar lenguas criollas en Guyana, Hawai, Mauricio y Seychelles, que dieron lugar a publicaciones en distintas revistas y tres libros: Dynamics of a Creole System (“La dinámica de un sistema criollo”, 1976), Roots of Language (“Las raíces del lenguaje”, 1981) y Bastard Tongues (“Lenguas bastardas”, 2008). En las últimas dos décadas, ha concentrado su principal foco de investigación en la evolución del lenguaje. Sobre este tema, ha publicado cuatro libros: Language and Species (“Lenguaje y especies”, 1990), Language and Human Behavior (“Lenguaje y comportamiento humano”, 1995), Lingua ex Machina (2000, con William Calvin) y Adam's Tongue (“La lengua de Adán”, 2009), así como numerosos artículos y capítulos de libros. Es co-editor (con Eors Szathmany) de Biological Foundations and Origin of Syntax (“Orígenes y fundamentos biológicos de la sintaxis”, 2009).

Mayor información:

http://www.facebook.com/event.php?eid=317031273393&ref=mf

Revista Dialectología

La revista "Dialectologia” pretende reunir las experiencias de los investigadores que trabajan en diferentes ámbitos de la dialectología (variación lingüística, geolingüística, métodos, análisis de datos dialectales de tipo sincrónico o diacrónico, nuevas tecnologías, dialectología social, etc.).

Se trata de una revista bianual, con evaluación externa, que se ajusta a los criterios de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). En cada número aparecen 4 o 5 artículos relacionados con un tema específico. Incluye reseñas bibliográficas y noticias sobre congresos y publicaciones recientes.

LINK

http://www.publicacions.ub.es/revistes/dialectologia4/

Biolinguistics con nuevo blog

Estimados lectores de BIOLINGUISTICS:

Estamos felices de anunciar la creación de nuestro blog. Puedes revisar y formar parte de él en:

http://biolingblog.blogspot.com

El próximo número de la revista (volumen 4, número 1) está previsto para marzo de 2010, con la mejora de que no será necesaria la suscripición. o registro, teniendo así acceso ilimitado. Informaremos a nuestros lectores con el debido tiempo.

Gracias por el interés en nuestro trabajo

Kleanthes K. Grohmann

University of Cyprus

Phone +35722892106

Fax +35722750310

kleanthes@biolinguistics.eu

_________________

* BIOLINGUISTICS *

www.biolinguistics.eu

(Traducción aproximada del mensaje enviado por Kleanthes K. Grohmann a los lectores de Biolinguistics)

Enlaces:

Página de Biolinguistics

Blog de Biolinguistics

Biolingüística

"La idea de que la gramática universal existe no puede ser controversial, al menos que uno crea en la magia" Noam Chomsky

Calentando los motores para nuestro debate del artículo de Evans y Levinson sobre El mito de los universales lingüísticos les presento este video en el que Noam Chomsky explica qué es la gramática universal. De acuerdo con Noam, la gramática universal es la teoría del componente genético de la facultad del lenguaje. A lo largo del video, Chomsky nos brinda otras ideas interesantes sobre los principios y parámetros y la evolución. Disfrútenlo...

Una nueva palabra en español: "electrolinera"

Ese es el nombre que se le dará en España a las estaciones de servicio en el que se cargarán los automóviles eléctricos. La palabra surge de otras dos: “eléctrica” y “gasolinera”

Miércoles 10 de febrero de 2010 - 07:41 am

Madrid (EFE).-. La Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA), en una nota difundida hoy, considera correcto el uso de la palabra “electrolinera”, de nueva creación, para definir las estaciones de servicio que dispensan energía para recargar las baterías de los automóviles eléctricos.

En las noticias sobre la reunión europea de ministros de Industria y Competitividad celebrada en la ciudad española de San Sebastián se hacía mención especial a un comunicado de la Unión Europea en el que se insta a los Gobiernos para que pongan los cimientos que estimulen la demanda de los vehículos eléctricos.

Y con la llegada de los automóviles eléctricos llegan también las estaciones de servicio con dispensadores de energía para recargar las baterías de los nuevos vehículos, y ya son muchos los medios de comunicación en los que aparece esta nueva palabra en español -“electrolinera”- formada a partir de otros dos términos: “eléctrica” y “gasolinera”.

La Fundéu BBVA, que trabaja con el asesoramiento de la Real Academia Española, explica que se trata de un neologismo que de momento se circunscribe al español de España y no se usa en los demás países hispanohablantes, donde en lugar de “gasolinera” usan los nombres “estación de servicio”, “estación de gasolina”, “bomba de gasolina”, “surtidor de gasolina”, “estación de nafta”, etc.

La Fundación del Español Urgente (www.fundeu.es), patrocinada por la Agencia Efe y el BBVA, cuyo principal objetivo es el buen uso del español en los medios de comunicación, cuenta con la colaboración, entre otros, del Instituto Cervantes, la Fundación San Millán, las universidades Complutense de Madrid, Castilla-La Mancha y Cádiz, El Corte Inglés, Red Eléctrica, Gómez-Acebo & Pombo, Iberia, CEDRO, CELER Soluciones, Accenture, Hermes Traducciones y Linguaserve.

Fuente: Diario El Comercio

El mito de los universales lingüísticos: diversidad lingüística y su importancia para la ciencia cognitiva. El debate.

Este post nace de una conversación por Facebook con Carlos Molina y Ernesto Reaño cuya idea es debatir en este blog el texto The myth of language universals: Language diversity and its importance for cognitive science de Nicholas Evans y Stephen Levinson. Para hacer más fácil el debate, pondré el artículo para ser descargado directamente o si desean para que sea leído aquí mismo. Pronto les avisaré la fecha y la hora del debate así que estén muy atentos. Con esto iniciaremos una serie de debates que posteriormente serán publicados. No se olviden de pasar la voz. Cualquier duda o consulta escriban a joelzavalatovar@hotmail.com o visiten nuestro Facebook. Saludos.

Joe Tovar

The myth of language universals: Language diversity and its importance for cognitive science

Descargar artículo

Revista Lengua y Migración

LENGUA Y MIGRACIÓN publica artículos originales, teóricos, empíricos y metodológicos, que analicen la realidad lingüística y comunicativa de la migración, atendiendo al estudio de todos los elementos sociales y lingüísticos que concurren en el proceso de integración sociolingüística, incluidos los procesos de adquisición de segundas lenguas.

LENGUA Y MIGRACIÓN publica artículos que estudien fenómenos sociolingüísticos y sociológicos derivados de los procesos migratorios en cualquier región o comunidad del mundo, tanto si en esos procesos están implicados hablantes de lenguas distintas como si se trata de hablantes de la misma lengua.

LENGUA Y MIGRACIÓN publica artículos de especialidades lingüísticas muy variadas: junto a trabajos de sociolingüística y sociología de la lengua, también se ofrecen estudios de lingüística descriptiva, pragmática, análisis del discurso, análisis de la conversación y de otras materias interesadas por el uso de la lengua en contextos de migración. Los artículos interesados por el aprendizaje, la enseñanza y el contraste de lenguas, segundas o extranjeras, son de un especial interés. Del mismo modo, la revista deja espacio para los estudios interculturales y transculturales en la medida en que tengan la migración como objeto de estudio.

Director: Francisco Moreno Fernández

Editor de reseñas: Pedro Martín Butragueño

Página oficial: http://www.linguas.net:90/

Índice de volúmenes aparecidos: http://www.linguas.net:90/es-ES/Home/VolumesIndex

Iberia. An International Journal of Theoretical Linguistics

Iberia es una Revista Internacional de Lingüística Teórica que aborda temas de la teoría lingüística en sus diversas áreas: sintaxis, fonología, semántica. Todos estos estudios, generalmente, se sitúan dentro de la gramática generativa. El propósito de Iberia es permitir el fácil acceso de información a los investigadores en lingüística teórica a través de su versión online cuya dirección web es http://www.siff.us.es/iberia/index.php/ij/index .

A continuación les presentamos el contenido de la edición número 1 del volumen 1 de la revista:

Tabla de contenidos

Artículos

On Long-Distance Agree	ABSTRACT PDF
Cedric Boeckx

On Freezing Effects	ABSTRACT PDF
Ángel Gallego

Merge over move and the Extended Projection Principle: MOM and the EPP Revisited	ABSTRACT PDF
Juan Carlos Castillo, John E. Drury, Kleanthes Grohmann

The Problem of Fragment Answers	ABSTRACT PDF
Ana Lúcia Santos

The internal structure of compounds: a phase account of aphasia	ABSTRACT PDF
Shanti Ulfsbjorninn

Language Quarks	ABSTRACT PDF
Halldór Ármann Sigurdsson

Sistema de denominación toponomástica de los ashaninka del Perú:¿cómo colocan los nombres los ashaninka?

Maggie Romani Miranda

En esta oportunidad les presento este interesante artículo de Maggie Romani Miranda (CILTA-Universidad Ricardo Palma, Universidad Nacional Mayor de San Marcos), sobre el sistema de denominación toponomástica de los ashaninka del Perú. Maggie en este artículo vincula los aspectos culturales de los ashaninka para relacionarlos con la manera en que ellos denominan a los lugares destacando la figura del sheripyari.

Sistema de denominación toponomástica de los ashaninka del Perú:¿cómo colocan los nombres los ashaninka?

Neurología y Lingüística : La «Teoría de Redes Relacionales» como una alternativa ante Chomsky

La edición número 12 de la Revista de Investigación de Lingüística aplicada, cuyo contenido pueden ver aquí, nos presenta un artículo interesante de José María Gil en el que se presenta una crítica al programa chomskyano que defiende la crítica realizada por George Lakoff que nos dice que el "compromiso chomskyano" es incompatible con el "compromiso empirista". Posteriormente, se presentarán algunos estudios neurológicos que servirán para fundamentar una "teoría neurocognitiva" que cuestionaría algunos de los principales fundamentos generativistas.

El artículo puede ser descargado de la página web: http://revistas.um.es/ril/article/view/91811

o sino de mi cuenta en Scribd: http://www.scribd.com/doc/24633771/Neurologia-y-Linguistica-La-«-Teoria-de-Redes-Relacionales»-como-una-alternativa-ante-Chomsky

como último recurso, directamente desde Download en la ventana de abajo...

Neurología y Lingüística : La « Teoría de Redes Relacionales» como una alternativa ante Chomsky

Dos verbos ‘adverbiales’ del ashéninca

Joel Armando Zavala Tovar

El presente artículo es una recensión del artículo de Anderson sobre dos verbos “adverbiales” en ashéninca que aborda la extensión semántica de los verbos poñaantsi y kantaantsi (formas infinitivas) que son muy usuales en esta lengua, los cuales toman características no verbales según sea su contexto, es decir, estos verbos a nivel discursivo no actúan siempre como verbos estricto sensu sino que también pueden funcionar como adverbios o nexos de cláusulas. De acuerdo con Anderson, estos verbos no aparecen en el discurso en sus formas infinitivas (como las que consideramos anteriormente), sino que ocurren en su forma finita de tercera persona del tiempo no futuro: ipoña e ikanta y son las formas que utilizaremos de acá en adelante.

Dos verbos "adverbiales" del ashéninca