8 de octubre de 2010

El problema de Descartes o del aspecto creativo del uso del lenguaje

(Recensión de "El Problema de Descartes: el aspecto creativo del uso del lenguaje" de Guillermo Lorenzo *)

Joel Armando Zavala Tovar


Nuestra destreza para reconocer la gramaticalidad o agramaticalidad de las oraciones radica en nuestra experiencia previa como hablantes.

En el ejercicio del lenguaje, emitimos e interpretamos oraciones que con toda probabilidad jamás antes han sido formuladas.

Chomsky ha denominado a este problema el aspecto creativo del uso del lenguaje. Al usar el lenguaje somos, en efecto, esencialmente creativos y no imitativos.

El aspecto creativo del uso del lenguaje era usado también como un argumento central para establecer la conclusión, fundamental en el pensamiento cartesiano, de que los humanos son fundamentalmente diferentes de todo lo demás dentro del mundo físico (Chomsky, El lenguaje y los problemas del conocimiento).

Este problema fue desatendido por la lingüística del siglo XX. Ésta tesis es sostenida por Chomsky en Lingüística Cartesiana, donde trata de inscribir su pensamiento relacionándolo con Descartes y otros racionalistas del siglo XVII.

Descartes y sus discípulos observaron que el lenguaje es constantemente innovador, ilimitado, aparentemente libre de control por estímulo externo (Chomsky, El lenguaje y los problemas del conocimiento).

El uso normal de la lengua es libre e indeterminado. Los seres humanos no están obligados a actuar de determinada manera sino solamente incitados e inclinados a hacerlo. (Chomsky, El lenguaje y los problemas del conocimiento).

Una contribución fundamental de lo que hemos llamado “lingüística cartesiana” es la observación de que el lenguaje humano en su uso normal está libre de control de estímulos externos y no restringido a una función práctica de comunicación, en contraste, por ejemplo, con el pseudolenguaje de los animales. (Chomsky, Lingüística Cartesiana).

Esta cuestión ya había sido tratada por Chomsky en su extensa reseña al libro Verbal Behavior de Skinner donde consiguió demostrar la ineficacia de la aplicación de los principios del conductismo la hora de determinar el modo en que un hablante deba expresarse ante una situación concreta.

La determinación a actuar de un determinado modo se explica, según Skinner, en función de estimulación presentada al sujeto, junto con una historia de reforzamientos que comprende la frecuencia con que se ha visto sometido a ese mismo estímulo y la presencia o privación de otros estímulos reforzantes (o inhibidores).

Chomsky argumenta que el lenguaje puede ejercitarse en ausencia de todo estímulo, lo que parece obligarnos a desatendernos del esquema skinneriano en lo que respecta a la conducta verbal.

La cantidad de mensajes “apropiados a la situación” parece ser tan elevado que la alusión a una determinación en la respuesta verbal parece quedar minada. De este modo, Chomsky establece la autonomía del uso del lenguaje con relación a las condiciones del medio en que se ejercita.


· La Meditación IV de Descartes y el Discurso sobre el Lenguaje de Cordemoy: sobre la voluntad y el lenguaje humanos

La reflexión chomskyana sobre el aspecto creativo del uso del lenguaje hunde sus raíces en la Cuarta Meditación Metafísica (1641) de Descartes en la que, sin embargo, no se plantea asunto alguno directamente relacionado con el lenguaje. El tema de esta meditación es la determinación de la causas de la propensión humana al error.

Descartes caracteriza la capacidad volitiva como ilimitada y libre de estímulos externos.

Aunque no planteadas por Descartes, las similitudes con el modo de ser del lenguaje humano se plantean sin dificultad. Como en el caso de la voluntad, a las operaciones del lenguaje no podemos establecerles por anticipado límite alguno. Los actos de emisión lingüística no están condicionados de ningún modo esencial por las circunstancias ambientales.

La posibilidad de permanecer callado aún en las condiciones en que mayor sea la urgencia que nos mueva a hablar, como aconseja Dinouart, remite en efecto a la opinión cartesiana de que cuanto mayor es la fuerza que nos inclina a actuar de un cierto modo, tanto más se demuestra el carácter por completo libre de la voluntad humana, pues siempre nos queda el recurso a no actuar o a hacerle en un sentido contrario al que apuntaría nuestra inclinación.

La datación en el lenguaje humano de las propiedades cartesianas fue ensayada por Géraud de Cordemoy en su Discurso Filosófico Relativo al Lenguaje Conforme a los Principios Cartesianos. Cordemoy se ocupa en esta obra de dilucidar qué aspectos del comportamiento humano no podrían servir para despejar toda duda a propósito de la existencia del alma en mi propio ser y en el de los demás seres que me es dado percibir a mi alrededor.

Cordemoy comparte la idea cartesiana de que el actuar del hombre en contra de sus más inmediatos intereses corporales y físicos (esencia del libre albedrío) es una marca propia de la naturaleza humana.

La idea encuentra una contrastación muy clara en el terreno del lenguaje, ya que está perfectamente al alcance del hombre el ejercitarlo contradiciendo lo que dictaría de manera más inmediata su pensamiento.

Asimismo, Cordemoy insiste en la cuestión de la ilimitación propia del ejercicio del lenguaje humano, y para ello sigue una estrategia propia del racionalismo filosófico: la perspectiva del contraste entre los hombres y artilugios mecánicos construidos para imitar habilidades propias de aquellos.

La apelación chomskyana a esta corriente de pensamiento cartesiano y racionalista tiene, ante todo, la función de servir como inspiración y respaldo filosóficos a su creencia en que situar en un primer plano la consideración a factores prácticos o funcionales en la reflexión teórica sobre el lenguaje humano es una inconsistencia si atendemos a la esencial libertad e independencia respecto a las condiciones ambientales que lo caracterizan.


Bibliografía

CHOMSKY, Noam

1969 Lingüística cartesiana. Madrid: Gredos.


CHOMSKY, Noam

1988 El lenguaje y los problemas del conocimiento. Conferencias de Managua 1. Madrid: Visor.


LORENZO, Guillermo

2001 Comprender a Chomsky. Introducción y comentarios a la filosofía chomskyana sobre el lenguaje y la mente. Madrid: A. Machado Libros.


* En Lorenzo 2001 y con citas de Chomsky 1969 y Chomsky 1988

5 de octubre de 2010

Language in cognition by Cedric Boeckx

El estudio del lenguaje humano como un objeto biológico es en muchos aspectos un instrumento perfecto para el entendimiento de la ciencia cognitiva. Como la lingüística se muestra cada vez más integrada dentro de las ciencias cognitivas, necesitamos respuestas a preguntas como: ¿cómo las propiedades fundamentales del lenguaje se comparan con las propiedades básicas de otras capacidades cognitivas humanas como la visión, la música, las matemáticas, y otros bloques de construcción mental, y ¿cuál es la relación entre lenguaje y pensamiento? Language in cognition guía a los estudiantes de pregrado a través de estas preguntas clave.

Al centrarnos en el estudio del lenguaje y cómo el lenguaje nos informa sobre la estructura y función de la mente humana, este libro resulta muy necesario ya que nos ofrece un punto de entrada en el territorio fascinante de la ciencia cognitiva, incluyendo su historia y controversias. Contiene una guía de estudio integral, así como extensas referencias a promover el estudio más independiente y estructurar el aprendizaje. Centrándose principalmente en las cuestiones sintácticas, Language in cognition es una contribución única a esta incipiente campo de estudio.

Cedric Boeckx es profesor investigador en el Instituto Catalán para Estudios Avanzados (ICREA) y miembro de el Centro para la Lingüística Teórica en la Universitat Autónoma de Barcelona y hasta hace poco profesor asociado de Lingüística en la Universidad de Harvard. Él es autor de Islands and Chains (2003), Linguistic Minimalism (2006), Understanding Minimalist Syntax (2007), Bare Syntax (2008) y editor-fundador con Kleanthes K. Grohmann de la revista Biolinguistics.



30 de septiembre de 2010

Nueva edición de la revista Biolinguistics


BIOLINGUISTICS ha publicado su última entrega. Los invitamos a revisar la tabla de contenidos y visitar el sitio web que contiene varios artículos y temas de interés. Como sabemos, esta revista se encuentra editada por dos importantes lingüistas generativistas, Kleanthes Grohmann (Universidad de Cyprus) y Cedric Boeckx (ICREA y Universidad Autónoma de Barcelona). Para la presente edición tenemos los siguientes artículos, los cuáles pueden ser descargados directamente de la página de Biolinguistics o sino aquí mismo, dándole clic a PDF:



Table of Contents

Editorial

Linguistic Universals as Human Universals — Divergent Views and Converging Evidence on Language Congruence and Diversity

PDF

Dietmar Zaefferer, David Poeppel

159-164

Articles

Recursion as a Human Universal and as a Primitive

ABSTRACT PDF

Boban Arsenijevic, Wolfram Hinzen

165-173

Analysis by Synthesis: A (Re-)Emerging Program of Research for Language and Vision

ABSTRACT PDF

Thomas G. Bever, David Poeppel

174-200

Language Learning and Language Universals

ABSTRACT PDF

Jeffrey Lidz

201-217

Two Case Studies in Phonological Universals: A View from Artificial Grammars

ABSTRACT PDF

Andrew Nevins

218-233

Syntax: Its Evolution and Its Representation in the Brain

ABSTRACT PDF

Ljiljana Progovac

234-254

Brain-Language Research: Where is the Progress?

ABSTRACT PDF

Friedemann Pulvermüller

255-288

Why Possibly Language Evolved

ABSTRACT PDF

Peter J. Richerson, Robert Boyd

289-306


BIOLINGUISTICS

FRONT COVER

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The Editors

BACK COVER

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The Editors

FULL ISSUE

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The Editors

4 de septiembre de 2010

Derechos lingüísticos. Conversatorio en la PUCP.

En el marco del VI Encuentro de Derechos Humanos se realizará el Conversatorio sobre Derechos Lingüísticos en la Pontificia Universidad Católica del Perú este miércoles 8 de setiembre en el Auditorio de Humanidades de 4:00 p.m. a 5:30 p.m., y tendrá como panelistas a Alicia Abanto (Defensoría del Pueblo), Carmen López (Unicef – Perú) y Alina Limo (Departamento de Humanidades, PUCP). Este evento es organizado por la Maestría en Lingüística, la Sección de Lingüística y Literatura y el Grupo de investigación “Lingüística y Educación”.


25 de agosto de 2010

Control as movement

A través de Cambridge Linguistics nos enteramos de la reciente publicación del libro Control as movement de Cedric Boeckx (Universitat Autónoma de Barcelona), Norbert Hornstein (Universidad de Maryland) y Jairo Nunes (Universidad de Sao Paulo). El libro desarrolla la Teoría de Control del Movimiento (TCM) cuya idea fundamental es que las relaciones de control en oraciones como "John wants to leave" son gramaticalmente mediadas por el movimiento. Esto va en contra del punto de vista tradicional que considera que tales oraciones no implican movimiento, sino ligamiento, y una analogía de control del ascenso, aunque con una diferencia importante: mientras que el objetivo del movimiento en estructuras es una posición theta (+A), en el ascenso es una posición no-theta (-A), sin embargo los procedimientos gramaticales subyacentes en las dos construcciones son los mismos.
Este libro presenta argumentos a favor de TCM y muestra que tiene muchas ventajas teóricas, la más grande es aquella en que se reduce el tipo de operaciones gramaticales que contiene la gramática, una ventaja importante en un escenario minimista. También se abordan los principales argumentos en contra de CCM usando ejemplos de cambio de control, control de adjuntos y la estructura de control de promise- type verbs, mostrando que la TCM es conceptual, teórica y empíricamente superior a otros enfoques. Finalmente, argumenta a favor de la propuesta de la Teoría de Control del Movimiento para hallar soluciones a problemas presentes y ofrecer nuevos tipos de evidencia empírica. Una visión general del debate actual sobre un tema importante de la teoría gramatical. Escrito por tres expertos de renombre mundial en el campo de la sintaxis generativa.

30 de julio de 2010

GLOW en Asia VIII (Generative Linguistics in the Old World, Asia)

El Centro para la Lingüística Teórica y la Universidad de Lengua y Cultura de Pekín anuncian la realización de la 8va. Conferencia de Lingüística Generativa en el Viejo Mundo (Asia) del 12 al 16 de agosto de 2010 en Pekín, China. Este evento contará con la presencia de Noam Chomsky como conferencista principal quien será honrado con el grado de doctor honoris causa por la Universidad de Pekín. Las conferencias conferencia se llevan acabo con otros dos organizadores: la Universidad de Pekín: el 6 º Taller sobre Lingüística Teórica de Asia Oriental (TEAL-6 Taller) de agosto 15-16, y un simposio para conmemorar el 90o año de nacimiento del Profesor Zhu Dexi y celebrando el 50 aniversario de la enseñanza el profesor Lu Jianming de (Simposio de Zhu-Lu).

Conferencistas invitados

Chierchia Gennaro, de la Universidad de Harvard

Jayaseelan KA, Instituto Central de Idiomas Inglés y de Relaciones Exteriores, Hyderabad

Keiko Murasugi, Universidad Nanzan

Ning Chunyan, la Universidad Normal Tian

Luigi Rizzi, de la Universidad de Siena

Ian Roberts de la Universidad de Cambridge

W.-T. Dylan Tsai de la Universidad Nacional Tsing Hua


Comité académico

Lisa Cheng, Universidad de Leiden

Adriana Belletti, Universidad de Siena

Ken Safir, de la Universidad de Rutgers

Koji Sugisaki, la universidad de Mie

Ayesha Kidwai, Universidad Jawaharlal Nehru

R. Amritavalli, La Universidad de Lenguas Extranjeras e Inglés, Hyderabad

Thomas Hun-Tak Lee, de la Universidad China de Hong Kong

Mamoru Saito, Universidad Nanzan

Anoop Mahajan, UCLA


Junta ejecutiva GLOW

C.-T. James Huang, de la Universidad de Harvard

Jayaseelan KA, La Universidad de Lenguas Extranjeras e Inglés, Hyderabad

Thomas H.-T. Lee, de la Universidad China de Hong Kong

Anoop Mahajan, UCLA

Mamoru Saito, Universidad Nanzan

W.-T. Dylan Tsai de la Universidad Nacional Tsing Hua


Fuente:

http://www.blcu.edu.cn/CLT/glow/glowasia8.html

15 de julio de 2010

Presentación del libro Tras una lengua de papel. El español del Perú

Martes, 13 de julio del 2010 | ¿Cuáles fueron los procesos por los que pasó el castellano desde que llegó al Perú hasta el día de hoy? Podrás encontrar las respuestas en el libro del doctor en lingüística por la Universidad de Múnich, Carlos Garatea Grau,Tras una lengua de papel. El español del Perú, un ensayo sobre el idioma español desarrollado y utilizado en el Perú, particularmente durante el período de su formación.

Esta obra, que se divide en dos ejes temáticos como el reconocimiento de la diversidad y el mestizaje, analiza el efecto de la escritura y de los textos para reconstruir los contextos en los que el español fue impuesto a poblaciones con otras lenguas y culturas.

Tras una lengua de papel. El español del Perú revela la historia del español en contacto con las lenguas andinas y los rastros de ese contacto en textos escritos durante la colonia.

Es una historia asentada en personas de carne y hueso, expuestas a una educación precaria, a veces desconocida o inexistente, que, sin saberlo, participaron en la constitución del perfil sociolingüístico del Perú actual.

Estos procesos fueron los que delimitaron el cauce del idioma español hasta el hito en el que se encuentra ahora, una plataforma compleja y llena de variaciones, enriquecida por las alternancias, influjos, mezclas y convivencias de dos tradiciones parlantes representadas mediante la oralidad y los textos escritos a lo largo de más de cinco siglos.

La presentación del libro es este viernes 16 de julio a las 7:30 p.m. en la Biblioteca de la Municipalidad de San Isidro (Calle La República 455, El Olivar de San Isidro).

Los comentarios estarán a cargo de Rodolfo Cerrón-Palomino, Luis Jaime Cisneros y Alonso Cueto.


Más información
Teléfono: 6262000 anexo 2661

Fuente: punto.edu

13 de junio de 2010

La saturación temática y el grid theta

Conferencia: “La saturación temática y el grid theta”
Expositor: Joel Armando Zavala Tovar
Pontificia Universidad Católica del Perú
Fecha: viernes 18
Hora: 19:00 hrs.
Lugar: Universidad Ricardo Palma, Auditorio Cervantes de la Facultad de Lenguas Modernas
Organiza: CILTA

Joel Armando Zavala Tovar. Estudiante de Lingüística de la Pontificia Universidad Católica del Perú y miembro del Grupo de Gramática PUCP, ha realizado diversas conferencias en las principales universidades del Perú. Sus investigaciones están centradas en la sintaxis generativa, lingüística teórica, biolingüística y fonología. Sus más recientes publicaciones en revistas de lingüística son: Biolingüística, Biolingüística y minimismo, Hacia una clasificación de los nombres en función de las redes argumentales, El grid theta.

12 de junio de 2010

Grupo de Gramática PUCP en el I Encuentro de Jóvenes Investigadores en Lingüística


El Grupo de Gramática de la Pontificia Universidad Católica del Perú estará presente en el I Encuentro de Jóvenes Lingüistas que se llevará a cabo este 24 y 25 de junio en el Auditorio de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Mayor de San Marcos. Nuestro grupo participará con la siguientes ponencias:

VIERNES 25 DE JUNIO

MESA DE PONENCIAS 3: 14:45 a 16:15 hrs

Gonzalo Ramírez Herrera (PUCP)

Sobre el peso silábico en el español

MESA DE PONENCIAS 4: 16:30 a 17:30 hrs

Joel Armando Zavala Tovar (PUCP)

La saturación temática y el grid theta

Sesión de clausura: 17:30 a 18 hrs

Raymundo Casas Navarro

Balance del I encuentro de jóvenes investigadores en lingüística

Palabras del Mg. Manuel Conde Marcos, Director de la EAPL

Miembros del Grupo de Gramática PUCP

Gonzalo Ramírez Herrera

Joel Armando Zavala Tovar

Javier Briceño

Denis Torres Menchola

Bryan Fernández

Piero Costa

Maria Gracia Minaya

Stefanía Quintanilla Vera

9 de mayo de 2010

Phase Theory

Este libro ofrece una revisión detallada y actualizada del marco de las fases (Chomsky, 2000, y el trabajo posterior). En ella se examina la interacción entre la computación sintáctica estrecha y los sistemas externos desde una perspectiva minimista. Como a veces se ha señalado, la Teoría de Fases es el actual modo de estudiar la naturaleza cíclica del sistema, y las "fases" son por lo tanto el sello de localidad naturales, que tienen relevancia directa para los fenómenos tales como el ligamiento, la concordancia, el movimiento, las islas, la reconstrucción o la asignación del acento. Este trabajo analiza los diferentes enfoques de las fases que se han propuesto en la literatura reciente, con el argumento a favor de la tesis de que los puntos de transferencia son cíclicos al estar relacionados con la morfología no interpretable (los rasgos-Φ sobre los núcleos C y v*). El tratamiento de las fases ha sido adoptado con el fin de investigar el ascenso de estructuras, el ligamiento, los dependientes de subjuntivo, y el cambio de objeto (orden de las palabras) en las lenguas romances, así como la naturaleza de las islas.


Tabla de contenidos

Preface
ix–x
Introduction
xi–xii
1–50
51–142
143–252
253–334
Beyond phases
335–340
References
341–360
Language index
361–362
Subject index
363–366


Fuente: http://www.benjamins.com/cgi-bin/t_bookview.cgi?bookid=LA%20152

24 de abril de 2010

“El lenguaje surge por la necesidad humana de cooperar entre individuos”


Dr. Derek Bickerton
Profesor Emérito de Lingüística en la Universidad de Hawai
A próposito del Día del Idioma, que se celebra todos los 23 de abril, publicamos la entrevista con el Dr. Derek Bickerton, Profesor Emérito de Lingüística en la Universidad de Hawai desde 1996, quien ha realizado diversos trabajos de campo para estudiar la evolución del lenguaje. Sobre este tema, ha publicado cuatro libros: Language and Species (“Lenguaje y especies”, 1990), Language and Human Behavior (“Lenguaje y comportamiento humano”, 1995), Lingua ex Machina (2000, con William Calvin) y Adam's Tongue (“La lengua de Adán”, 2009).
¿Cuál es la principal dificultad para estudiar los orígenes del lenguaje?
La principal dificultad es que no hay data existente. Los lenguajes no dejan fósiles ni objetos físicos en los cuales basarnos para las investigaciones. Entonces el reto consiste en reconstruir el escenario a partir de las evidencias que nos dan varias otras ciencias que estudian el pasado, como la arqueología, la biología o la antropología.

¿Cómo es posible lograr esta reconstrucción?
El hombre en aquella época vivía de la recolección, pero de un tipo de recolección llamada recolección confrontativa que significaba básicamente tomar lo que recolectaban los otros. Esta manera de hacer las cosas los llevó a desarrollar la comunicación pues para lograr los objetivos (quitarle sus alimentos a los otros) era necesario esa característica que diferencia a los humanos de los animales: la cooperación entre individuos. Por ello podemos decir que cooperación y lenguaje tienen una explicación muy cercana.

Sin embargo, existen muchos tipos de cooperación dentro de los seres vivos ¿qué característica particular tiene la humana?
Los humanos establecemos relaciones de cooperación entre muchos, muchísimos individuos y eso es algo que no se da en el mundo natural. Claro, tu me puedes decir “¿y las hormigas?” pero el caso de ellas es distinto, pues los miembros de un hormiguero tienen jerarquías específicas y por lo tanto misiones muy precisas. En cambio, en los humanos la cooperación se da en términos de cientos de miles de personas. Actualmente podemos verlo en movimientos sociales o en grandes estructuras de negocios, encontramos personas cooperando unas con las otras en busca de sus propios beneficios. Entonces, la idea es preguntarnos a nosotros mismos ¿qué beneficios harían que los hombres prehistóricos se decidan a cooperar entre ellos? Una respuesta podría ser la alimentación. Se necesita agrupar a una gran cantidad de hombres para ahuyentar a los recolectores confrontativos y defender los suministros. También para cazar a un elefante gigante, salvaje y peligroso, se necesita cierto nivel de comunicación y coordinación pues tienes que reclutar gente y darles buenas razones para que cooperen contigo. Una de esas razones pudo haber sido convencerlos ofreciéndoles un buen pedazo de carne.

¿Cómo fue el proceso de aparición o creación del lenguaje humano?
Se cree que lo que apareció en primer lugar fue un vocabulario muy pequeño basado en sonidos o señales manuales o una mezcla entre ambas. De este modo cada sonido o seña significaba un animal en particular o un objeto o mensajes más completos como “cuidado, un león” o “¡Auxilio!” o “Haz esto” y cosas del estilo. Con el tiempo esto se fue complejizando, sin embargo, ese lenguaje inicial no tenía una estructura ni una gramática. Estamos hablando de un proceso que comienza hace aproximadamente dos millones años y esto lo sabemos porque la arqueología nos dice que los ancestros de los hombres iniciaron por esa época el uso de albergues para protegerse de los animales y aprendieron a planificar sus defensas antes que los animales u otros hombres los atacasen.

¿Cuándo es que aparece el lenguaje escrito?
El lenguaje escrito aparece recién hace unos cuantos miles años cuando las personas dibujaban símbolos en la parte externa de los paquetes con la intención de decir qué es lo que había dentro. Poco a poco estos símbolos empezaron a expandirse y aparecieron diversos tipos. Estos símbolos expresaban una palabra o un sonido, dependiendo. Siglos después el lenguaje escrito se utiliza para las leyes. Se ha visto que en muchos lugares de la antigüedad se hacían inscripciones en lugares públicos informando cuáles eran las leyes en ese lugar en particular. Con el lenguaje escrito la gente empezó a escribir historias, a escribir sobre lo que pasó o sobre lo que pasará y surgió un nuevo tipo de ocupación: la de escriba o persona encargada de escribir, pues para hacerlo se necesitaba tener una habilidad especial.

¿Por qué se da esta diferencia tan grande de tiempo entre la aparición del lenguaje verbal y escrito?
Pues porque no se necesitaba. Los humanos solo inventamos cosas que vamos a usar de algún modo. Por ejemplo, muchas tribus en el Amazonas actualmente no tienen lenguaje escrito simplemente porque no lo necesitan. Cuando tienes una civilización con una gran cantidad de individuos y existe una necesidad de pasar información a extranjeros o dejar algunas reglas escritas para los nuevos miembros es cuando el lenguaje escrito se hace necesario. En estas comunidades indígenas todo es cara a cara, la gente intercambia información hablando con los otros.

El lenguaje ha cambiado, de eso no hay duda. Sin embargo, en estos últimos años a partir del uso que se hace de él en Internet hemos tenido ciertas novedades. ¿Qué opina de esta especie de nuevo lenguaje?
Es obviamente una función especializada del lenguaje con códigos específicos. No creo que ello signifique que todo el lenguaje se verá influenciado por esta manera de escribir. Es como en el caso de los matemáticos o físicos por ejemplo, que tienen sus propios códigos y que son difíciles de entender, eso no ha significado que todos ahora hablemos como ellos. Por otro lado, el lenguaje de los chats, de los mensajes de texto o de los twits utiliza muchos referentes visuales: los emoticons son un ejemplo y nadie puede “decir” un emoticon. Tal vez los más jóvenes, pero no es algo usual. Lo que vemos actualmente es que se está dando una reducción a las relaciones cara a cara y el lenguaje hablado se ve intermediado por la tecnología. ¿Se dará la desaparición de las relaciones cara a cara? No lo creo.

Entrevista: Ricardo Reátegui Marchesi
Foto: Rodolfo Herrera

Fuente: PuntoEdu

19 de abril de 2010

Soledad Varela en nuestro campus

La Maestría en Lingüística de la Escuela de Posgrado, la Sección de Lingüística del Departamento Académico de Humanidades y la Facultad de Letras y Ciencias Humanas organizan dos conferencias a cargo de Soledad Varela Ortega, doctora en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y M.A. por la Pennsylvania State University, EE.UU.

Así, el martes a las 9 a.m. en el aula H-101, ofrecerá la conferencia ¿Qué queda de las Categorías Voz, Aspecto y Tiempo en los Derivados Nominales?, mientras que el miércoles, a las 6 p.m. en el aula Z-416, disertará sobre ¿Qué es la Morfología y cuál es su Lugar en la Gramática?

Varela es catedrática de Lengua Española del Departamento de Filología Española de la Universidad Autónoma de Madrid.

Fuente: PuntoEdu, No. 174.

Linguistics blog

Página web oficial: http://www.linguisticsblog.tk/
Correo electrónico: jzavalat@pucp.edu.pe
Todos los derechos reservados. LIMA, 2011.
© JOEL ARMANDO ZAVALA TOVAR, 2011.

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